对你的感觉文案短句 推荐110句
1. A. Thus B. Yet
2. A. rather B. also
3. 一个女孩让我帮她寄快递，给了我一个空纸箱让我打包，我好奇的问她：“这是寄给谁的”，她说：“我喜欢很久的一个男生”，我懵了一下：“可是里面没有东西啊”，她说：有些东西只有我自己能看见，我一听更懵了神秘的问她到底是什么，她说：“一相情愿！”
4. 注重日常训练，培养听力能力
5. 夫妻俩在院子里闲聊，突然一阵狂风，老公一指院子中的小树：快，老婆，去抱住那棵树。老婆呵呵一笑：怎么，你还怕我被风刮跑吗？老公：不是，我是怕那棵小树被刮跑。
6. 老师上课忽然指着我说：把你旁边的叫醒上黑板来答这道题。可是我两边的都睡着。我想，应该叫醒跟我关系不太好的那个吧。于是我一巴掌拍醒了来听公开课的校长。
7. 臭美这事，如果干得好，叫自信。不要脸这事，如果干得好，叫心理素质过硬！
8. 快速阅读，克服障碍。
9. 尴尬，戴了口罩帽子去买夜宵，还是被人认出来了：美女吃点什么？
10. 快速浏览整篇文章，把握全文的大概意思
11. 人生苦短，我他妈又懒。
12. 备考建议
13. A. quiet B. still
14. 3细读全文，抓住细节。带着问题去细读，可缩小细读的范围，更便于捕捉关键的信息。细读时可边读边用铅笔做些标记，把有关的人物、事件、时间、地点、起因画出来。经过这样的处理，你对文章的内容和细节便清楚了，对其中矛盾的产生、发展和解决心里就会有底了。
15. 小时候瞧不起那些早恋的学渣，现在想想，觉得那些同学真了不起，年纪轻轻的就已经有对象了。
16. 可能我来到这个世界上就是一个错误，所以我想问问大家，到底要我怎样，我怎样才可以停止散发魅力。
17. A. got hold of B. prepared
18. 很多人误会我，说我整天不知道忙什么都不看消息的，我要解释一下，我都是看了消息也不回的。
19. 2考查文章的细节和事实。包括事实识别、有关数字方面的计算或识图、排列次序等。
20. 复述。复述是培养和提高听力的一种行之有效的方法。是指把听到的语言材料通过大脑的记忆和整理之后重新讲述一遍。复述是听力能力从初级阶段进入中级阶段的重要训练形式，它对提高语言记忆能力也大有裨益。抓好复述训练对学生听力的发展无疑是打好一个坚实的基础。光听而不说，听力的发展就不会快，甚至会停滞不前。因为一般说来，只有掌握了的东西才能听懂，如果生词太多，听起来就会很困难。只有通过复述，牢固掌握了材料，听力才能提高。此外，还要复述出来，就必须彻底听懂，彻底听懂了，听力必然会稳步提高。通过大量的复述训练，认真模仿英美人的语音、语调、节奏，习惯他们的语速、语流和表达，培养良好的语感。可以使学生掌握纯正的语音、语调，加深他们对所学知识的理解，提高对英语词汇、句型固定表达的记忆效果，增强语言积累，使其语言输出规范化。培养学生直接用英语思维的能力，增强语感，提高口语流利程度，提高听力能力，也为今后的读写打下了基础。
21. 我最讨厌两种人，第一种是黑人，第二种是有种族歧视的人，第三种是不识数的人。
22. 某天拔了火罐子去游泳，一个小女孩看到了哭着跑，边跑边喊：妈妈，妈妈，你看七星瓢虫！我回头想要辩解，女孩吓道：妈妈，还是个七星瓢虫精！
23. 这则寓言是根据《狼和小羊》改编的，说说本文与《狼和小羊》寓言的结局有什么不同？
24. 大家都来说说高中时想做却没做成的事情吧。神回复：有着一颗上清华的心，上天却安排我读蓝翔的命。
25. 聊天时，别人发微笑你不知道怎么回的话，就回：你笑起来真好看！
26. 女明星和我区别在于，她们饿了也不吃，我是不饿也要吃。
27. 领悟生活哲理
28. 把握故事内容
29. ―Do you think Brazil will beat Japan in World Cup 2006?
30. 作者在文中发挥了奇特的想象，说说这种想象“奇”在哪里，表达效果如何？
31. 总有一款适合你：人丑却颜控，家贫还追星。友少偏爱宅，女汉发神经。蠢材不努力，懒虫盼巅峰。肥婆多吃货，单身总矫情。
32. 自“低碳经济”概念提出以来，在气候问题备受关注的大背景下，发展低碳经济，真正关注民生，越来越受到国际社会的重视。（2013・保定高三模拟）
33. “笑纳”，敬词。“纳”是“接受”、“收下”之意，“笑”则是“嘲笑”、“哂笑”之意。“笑纳”的意思是说，自己送给对方的东西不好，不成敬意，让对方笑话了，所以应是“自己送礼物请对方笑纳”。从“笑纳”一词本义看，它是有专指范围的，只能纳物，不能纳人。“笑纳”当改为“笑迎”。
34. 完型填空
35. 4解答问题，选定答案。对那些明显的、有把握的题可以果断圈定。遇到不会做的问题可暂时不做，把每个问题阅读完毕，等会做的题已做完，然后再回头做剩下的题目。这次细读，要针对问题的要求，抓住重点，一次求得正确答案。
36. A. Starting B. Parking
37. 从语篇理解层面设题。
38. 结合语境，确定选项。
39. 声音好听就在一起，打个游戏就在一起，连个麦就在一起，磕个泡就在一起你们处对象这么随便的吗？我就不一样了，处对象就一句话，求你了。
40. A. amused B. worried
41. There was a rainstorm yesterday. The flood ______ the old bridge over the small river.
42. The doctor______ the crying baby, but he couldn’t find out what was wrong with it.
43. A. for B. so
44. 男子将遭遇车祸的妻子紧紧抱在怀里，“亲爱的，我，我还能为你做点什么吗”妻子气咽息息的说“就，就一件事，你能不能别，别笑得那么开心。”
45. 多做真题，总结规律。
46. 坚持“先完意，后完形”。
47. 作家自动去做摆渡人这个情节，应如何理解？
48. 5再读全文，核对答案。这是最后一步，也是重要的一步，不能疏忽。这一步骤要求用于全文的主题思想统率各题，把我们在阅读和答题时所得到的信息归纳整理后重新再读一遍短文，检查答案，看是否前后一致；意义和语言知识是否和原文相符；是否符合逻辑等。发现前后矛盾、遗漏要点等错误，要立即纠正。
49. “新生代农民工”自从被列入政府重点关注的对象之后，各级政府积极行动，将关心新生代农民工成长作为新一年度工作重点。（2014・宁夏银川一中第五次考试）
50. (2分)本文的中心论点是什么？
51. 精听与泛听相结合。精听就是把每个单词、句子都听懂，对于个别难一点的句子有时甚至要反复听几遍，直到听懂为止，听写练习就属于精听。泛听就是把精力放在听懂文章的大概意义上，不过过多地追究每句话的准确形式与含义。听广播及电视新闻就属于泛听。如果忽视了精听，一遇到材料就泛泛而听，不容易集中精力，对语言形式的意识和正确率的提高极为不利。因此，对于学生来说，最好先从精听开始，待有了一定的基础并积累了一些经验后，再上升到泛听就比较容易且富有成效。泛听可以获取更多的信息和知识，有助于从整体上把握文章的内容和语调、语音。因此在精听练习到一定程度后，一定要及时升华到泛听上来。如若只是沉溺于精听中，而不及时进行泛听，那就好比是“只见树木，不见森林”。精听就好比走路，要一步一步踏踏实实；而泛听则好比跑步，只有先学会走路，才能跑得快。
52. A. for certain B. for consideration
53. A. as if B. unless
54. 孩子要出生了，老公说：“咱要是生个儿子取名巅峰，寓意走上人生巅峰。”老婆：“巅峰个头，你不知道你姓杨啊。”
55. 文中摆渡人认为作家的“唱”不如“叹”好听，你是怎样理解的？
56. 不想谈恋爱是一个很好的托辞，说得好像想恋爱时真能被人看上一样。
57. A. stepped forward B. backed off
58. 文中为什么说作家没有真情实意是应该无路可走的？
59. 某人在精神病院实习，忽然一神经病患者手持一把菜刀向他追来，这人转头就跑，直到跑到一条死胡同，心想这下完了，那个病人说：给你刀，该你追我了。
60. 我每天喂狗，狗狗就会明白我是它的主人，对我特别亲。但是我发现它对外卖小哥更亲，它会不会以为外卖小哥是我的主人？
61. 天气热起来了，好不容易攒钱买了个空调，但是安装人员居然还忽悠我，要把一半装在外面，那么贵的电器放外面，我肯定不同意，现在骗子真多，我那么好骗啊！
62. A. direct B. useful
63. 把下面的长句加以改写，用四个连贯的短句来表达，使意思更加容易理解。不可改变原意，可增减必要的词语。
64. 2所选择的单词或短语是否符合某种固定搭配。
65. 只要我把自己吃得够圆，就没人能把我看扁。
66. 自拍这种东西还是要发，万一有人看上了呢？
67. 夜深人静的时候，每次都想问问自己是怎么做到学业和感情两边误的。
68. A. forgiveness B. eagerness
69. A. explanation B. attitude
70. (3分)在第⑥段横线上续写一个事例，要求与前边的一组句子句式一致。
71. 我应该算是成功人士吧？毕竟有很多女孩子对我说：我配不上你！
72. Our sports meeting has been______ till next Monday because of the bad weather.
73. 解题策略
74. 训练想象能力
75. 如果跟男同事吵架，就往他身上多喷点香水，顺便再挂几根头发，会有人帮你修理他的。
76. 朋友一直劝我嫁个有钱人，搞笑，不要再劝我了好吗？去劝有钱人啊，我愿意啊！
77. 不要没完没了的修图，你现实中长得多丑，我们都知道。
78. 文中“作家”要把人渡到“彼岸”去，这个彼岸指什么？
79. 文章的体裁和题材。
80. 作为一个过来人，我给年轻人的建议是：别过来。
81. 瞻前顾后，顺藤摸瓜。
82. 不要吃着碗里的惦记锅里的，直接把碗里的倒到锅里，然后抱着锅吃多省心。
83. 阅读理解
84. A. explode B. slip away
85. 等哪天自动驾驶技术成熟了，我就买两辆，让它俩自己出去溜达，跑滴滴养活我。而我就在家歇着吃软饭，哈哈！
86. 我明白了一个道理，人丑就要多读书，以前别人说我不是读书的料，原来是在夸我漂亮。
87. A. used B. disabled
88. 最烦别人问我工资多少了，羞辱我的方式有很多种，你为什么偏偏选这一种？
89. 如果有一天你想哭，请打电话给我，让我知道你也有今天。
90. A. hopefully B. disappointedly
91. 增加阅读量，提升阅读能力。
92. 每空必填，不留空白。
93. 4习惯用法型是指根据词语的习惯用法、句子成分及句型的固定搭配作出判断的题目。这种题型要求掌握好英语的固定搭配及习惯用法。
94. 挖掘主题，理解全文。
95. 3考查对文章中词语的意思或句子意义的理解。这些词句一般不只是体现其表层涵义，而往往具有深层意义，同学们要根据文章的上下文来判断其意义，或根据句子的语法关系分析，并挖掘其深层含义。
96. A. forbidden B. ready
97. 这个世界没有错，谁让你长得不好看又没钱。
98. ―What beautiful shoes you’re wearing! They must be expensive.
99. 一些表面上看起来岁月静好的女孩子，背后里居然连多余的钱都没有，甚至还欠着蚂蚁花呗。
100. 和老公走在马路上，打闹，生气，大骂。前面两男士回头看，我马上装小鸟依人。老公说：“别装了，他们没看你，他们是看哪个男人这么窝囊。”
101. ①这些文句的深刻内涵是作者的社会责任感和沉痛反思。②作者因杜甫诗才旷世却不能见用于世而生发出不平之气。③这些不平之气中蕴含着作者的社会责任感。④这些不平之气中蕴含着作者对历史文化传统的沉痛反思。
102. 理解寓言的寓意
103. 和前任分手的时候，白天倒还好，可一到晚上就抑制不住内心的感情，一个人蒙在被子里面偷偷地笑了起来。
104. 有关句子方面的听力练习。教师可发给每一个学生一份听力试题，上面有若干句子（每组四句），然后听录音，让学生从每组的四个句子中挑出与录音意义最接近的那句。另一种练习方法：给学生几组对话的录音，每听一组提出一个问题，要求学生在四个备选答案中选择一个意义最适合的句子。又如：听录音，从四个备选答案中找出合适的应答语。
105. I will not buy that refrigerator because I have______ money.
106. ①从善如登，从恶如崩。②赠人玫瑰，手留余香（“赠”也可写为“予”，“留”也可写为“有”）
107. A. flames B. smoke
108. 小羊运用外语说话，“Can I help you”一句显示了小羊当时怎样的心态？
109. A. woman B. police
110. A. returned B. received
对你的感觉文案短句 推荐39句
1. 知道岁月会磨平我的棱角，没想到是摁在地上摩擦。
2. 培养学生听的兴趣。教师的口语要过关，这是教师从事教学的重要条件。教师一口流利的英语、过硬的口语功底，会使学生敬佩，会使学生产生浓厚的学习英语的兴趣。在课堂教学中，教师应尽量减少语言的简单重复。有的老师为了让学生跟上听、听明白、听清楚，经常简单地重复某个生词、短语和句子，这样会给学生造成心理上的轻松。这种做法不利于听力的培养。教师从开始就要培养和训练学生的听，要专心，要认真，要跟上，要全神贯注。
3. 边读边填，注意其中的语法以及习惯搭配
4. A. walking B. touring
5. During the World Cup, some people______ all night to watch the games.
6. 人家戴个劳力士你说人家有钱，我戴个小天才电话手表你说我脑子有病，你知道我妈找我多方便吗。
7. 重视朗读训练。朗读是一种潜在的听力训练，可以培养学生听力的能力。经常朗读可以提高听力水平。在做听力练习时，我们要听到这个音就能立刻想到它对应的词义，在朗读时注意连读、失爆、缩略、弱音、语句重音、辅音连缀、浊化、音变等问题。这样有利于听的准确性和培养听力速度。
8. 你人很好，可你手机不是安卓，我们在一起以后你连个段位都不能帮我上，这恋爱怎么谈？
9. 希望我能成为一个有趣和有钱的人，实在不行，光有钱也是可以的。
10. 之前有个朋友找我借钱去整容，整得挺成功的，我再也认不出是谁借了我的钱。
11. 难过的时候摸摸自己的胸，告诉自己，自己是个男孩子，不可以哭。
12. 别问我为什么考这么差，我这叫隐藏实力，你见过地主一上来就放炸弹的吗？
13. A. cheering for B. beating out
14. 2细读思考题，分析信息。浏览全文后，已对文章或段落大意有所了解，再读思考题，对要捕捉的信息进行分析、推理，这样便可先解答与主题思想有关的问题。然而浏览全文只能对大意有所了解，对于细节性的问题还得带着问题通过细读的方法解决。
15. 展开合理想象，在文中的横线上，用一句话补写出“条子”的内容。
16. ―Hi, Sam. We’re going for a walk. Would you like to______?
17. 火车到站要关闭厕所，一小朋友想拉臭臭，憋不住了，其老爸把他他抱在窗户上，屁股对着窗外，拉到一半的时候，火车要开了，只听站台上的工作人员喊到：“那个大脸的胖子，别吃油条了，把脸伸回去，火车要开了！”
18. 3词义型主要指根据同义词、近义词的意义上的细微差别作出推断的题目。做这种题型需从整体上理解文章，全面掌握信息，选择符合内容要求的答案。
19. 谈一场错误的恋爱就像尿床，暖一时，凉一被子。
20. 命题特点
21. A. careful B. serious
22. 对整段整篇短文的听力训练。教师要精心选择听力材料。要注意材料的多样性；要注意其难易程度。对低年级的学生应该给他们听一些有趣的小故事，高年级的学生则除了听短小的故事外，还可以听一些简单的新闻或短评之类的材料。要遵循由易到难的学习规律，逐渐加大程度。听完之后，不仅要及时做判断练习、多项选择练习或回答问题等，而且要立即公布成绩，以便及时反馈信息，经过一段时间的练习之后，学生看到自己的进步，可以大大激发他们的学习积极性，提高听的兴趣。
23. 和对象一起干过最疯狂的事，就是20多年从来没见过面。
24. 之前，开了一家公司，取名为实力，我觉得很霸气。但是，营业执照发下来的时候，我傻掉了，上面写着：实力有限公司！因此，没过多久，我的公司因招不到人倒闭了！
25. 以前流行纹身，一哥们就在背上纹了一幅世界地图。有一天脊背疼得去医院了，医生问：你哪里疼？他幽幽的来了一句：在伊拉克附近……
26. 1所选择的单词或短语是否符合本句内容，是否使上下文连贯和谐，是否与全文意义一致。
27. 从逻辑理解层面设题。
28. ―Oh, I’ve left my schoolbag in the classroom.
29. ―How long have you______ the book?
30. 别人上车练车，第一句话都是小声嘀咕道“打火，踩离合，挂档，松离合，走起。”而我上车练车，第一句话一般都是大声先喊一句“都闪开！闪开！闪开！”
31. 丑的才谈恋爱，美的卖空调。
32. 培养学生良好的听的习惯。（1）学生在听的时候，情绪一定要放松，因为过于紧张的情绪容易产生恐惧心里，那样他们的反应速度会大打折扣，听之前要稳定情绪，集中精力，做一点放松活动。如：数数、深呼吸等，以便轻松、愉快、主动地进入听力训练。（2）在播放录音之前的时间要及时、迅速预读题目要求和试题内容；根据题干中的语言信息，预测对话或短文的语境、大意、人物身份等可能涉及的内容；比较选项的异同，确定听的关键。这样听录音时就能做到有的放矢、有所侧重，提高答题的准确率。（3）要捕捉信息，速记要点。有的学生试图听懂每句话的意思和内涵，当他们听到一个不熟习的词或听到词的连缀、弱化和简略说法的时候，不是继续往下听，而是反复思考刚刚听过的这个词的意义。这样就对后面的内容顾不上听了，前面遇到听不懂的地方可以暂时放一放，集中精力抓住后面的信息，要一边听一边把重点及关键词记下来，切忌顾此失彼。（4）抓住问题，优化信息。对捕捉的有关信息进行优化处理，快速作答自己有把握的试题；对无把握的试题要在听信息的基础上排除错误选项，果断处理，不会作答的，暂时搁置，准备听新的题目。
33. A. calm B. nice
34. 其实世界上最可爱的是花生米。若有人不认同这一点，那么，花生酱如何。——木心
35. A. each B. another
36. Please______ the TV. It’s time for the evening news.
37. 请根据下面所提供的文字补写画线处的内容，要求语言准确，语意连贯，富有哲理。每处内容均为8字。
38. 2语法型是指以考查语法为目的而设的题。这种题型需要根据全文、词与词、句与句之间的语法关系来做。
39. 注意首段和尾端。
对你的感觉文案短句 推荐68句
1. 积累词汇和语法知识。
2. (3分)说说你对“学我者生，似我者死”这句话的理解，并品析其表达效果。
3. 今天老婆跟我吵架，不停地骂我，我实在是受不了了，拍案而起指着她大吼一声：“我要不是看你漂亮、温柔、善良、可爱，早和你分手了！”骂得她哑口无言！
4. 从前有个胖子，听说瑜伽能减肥，皇天不负有心人，两个月后，他变成了一个柔软的胖子。
5. 闺密和男朋友吵架了，把买给她男朋友的水果给我吃了，我说：“不给你男朋友留点啊？”她说：“给畜生吃都不给他留！”
6. 3所选择的单词或短语是否符合某种句型、时态、语态的特殊要求。
7. 你认为创作有这么大的作用吗？现实生活中，还需要作家做这样的“摆渡人”吗？
8. 依据角色，推y行为。
9. 为什么有的男生撩着撩着突然就不理你了？大面积撒网，选择性捕捞，你被放生了。
10. 再通读整篇文章，检查有无遗漏
11. 刚去买药，突然忘记药名了，药店老板说，我卖药30年了，只要你说出药里的两个字，我就知道啥药了，我想了半天，说：我只知道最后两字，老板说，啥字？我说：胶囊……
12. A. passengers B. colleague C. employers D. customers
13. 注重方法训练，提高听力能力
14. A. then B. again
15. 再次申明一下，我的脑子秒懂是我的脑子的事不是我本人的问题，我尊重我脑子的想法与选择，我依旧是那个纯洁的女孩子。
16. 开开心心地睡觉才叫睡觉啊，拉着一张苦瓜脸揣着心事睡觉那叫暂时去世。
17. 根据上下文，推断下列黑体词的意思。
18. The stars______ as soon as it was dark.
19. A. practice B. show
20. 1考查文章的主旨和大意。包括对文章主题的理解，对文章中心大意的理解，对作者意图或文章中人物观点的理解，以及从文章内容中可推断出的结论和作者的弦外之音等。
21. 短文填词
22. 喜欢就跟拜佛似的。只管拜就行，又没指望佛理你。
23. 有什么礼物冲我来，送给别人算什么本事。
24. 文中是如何表现“狼”的“智商不高”的？
25. 掌握艺术手法
26. “文中无闲句，句中无闲词”。
27. A. came B. moved
28. 感觉不舒服去看中医，见医生把脉时皱着眉头，便问：“医生，我的脉象怎么样？”医生：“说实话，卖相挺丑的。”
29. 我是个比较成熟的人，像赌气不吃东西这种事，都是吃饱后才做的。
30. 请简要概括这篇现代寓言的寓意。
31. 在你疲惫不堪的时候可不可以打通电话给我，我讲笑话给你听啊。
32. 1浏览全文，捕捉信息。要求同学们通过浏览全文，掌握其大意，了解作者的观点和写作意图。
33. After having breakfast, he______ to the bus stop this morning.
34. 先易后难。
35. 我上次去故宫进去之后，越走越想哭，越走越难过心里很压抑，现在本公主进自己的皇宫还要买票了。
36. 今天她结婚，我驱车60公里，去她家楼下等着。婚车来了，我跟在她后面，她发了一条短信给我，别跟了这辈子就到这里了。我流着眼泪问她你是怎么知道我在你后面的？她说：你的手扶拖拉机太响了！
37. 很多人说，不能算命，会越算越薄。但是，有些时候我们不得不相信。以前算命先生说我27岁黄袍加身，每日跟山珍海味相伴，出门就有交通工具。如今我在美团送外卖，算得太准了！
38. 最近几天我的收入来源主要靠退货。
39. ―The windows are broken and need to be repaired.
40. 从句子理解层面设题。
41. 1细节型是指答案的选择受到文章的影响，必须在选择答案之前通读全文，抓住其关键词及上下文内容，理解文章大意，根据其特定语境来选择最佳答案。
42. 分析语意，推断逻辑。
43. 文章长度。
44. 买东西的时候商家经常会说，你要是真心想买的话能给你便宜点，你看，真心就是这么不值钱。
45. 从情境理解层面设题。
46. A. accepted B. noticed
47. 教师选取的听力材料要地道。因为中国教师的语音清纯、缓慢，意在照顾学生的理解，长此以往，势必影响学生听力的培养。所以教师除去用课本上的材料以外，还要选用英美人士的原声原调的材料，使学生适应外国人的思维和表达方式。如精选浅显易懂的有趣的小故事、谜语等，提高其听的兴趣。
48. 没人送你礼物没关系，你可以找我啊，只要你开口，我都说没有。
49. 夏天的风，我永远记得，清清楚楚的说要热死我。
50. 命题趋势
51. 跟老公一个姓，他跟我爸经常一起喝酒，结婚前两人喝酒聊着聊着他居然比我爸还大一辈，我爸搂着他肩膀说：叔，我闺女以后就交给你了，你可要好好对她啊！我老公：放心吧大侄子，妥妥滴！我跟我妈在一旁脸都黑了……
52. 一位建筑师为富翁设计并建造了一座陵园。富翁看了十分满意。他对忙碌了一年的建筑师说：先生，您看，这里还缺什么呢？建筑师说：万事俱备，现在这里只缺您了！
53. (2分)读第③段加点词语，从议论文语言特征的角度进行赏析。
54. ^v^颁布新的房地产政策以来，全国住房价格过快上涨的势头虽然已得到初步遏制，但是部分城市住房价格仍然过高，调控房地产市场的工作依然繁重。（2013・黄冈模拟）
55. 如果你觉得两个人在一起，各自玩自己的手机特别没意思，不妨试试交换一下玩玩对方的手机，保证绝对有意思。
56. 4考查拟选标题的能力。文章标题的拟选不但取决于文章的内容，而且还取决于标题的特点。英语文章标题的特点一般是省略冠词、be动词或作定语用的人称代词。且多以短语或简单句为主。选择标题的一般原则是：一要切题，即概括出全文的主旨；二要简洁，即文字要简单明了。
57. 热恋时我们都是段子手，失恋时我们都是矫情狗。
58. 曾经小小少年，如今又大又圆。
59. A. Since B. Although
60. A. coach B. student
61. 某地举办一个大型文化节，打出了这样一幅标语：“笑纳八方客”。请你从语言得体的角度对标语中“笑纳”一词的使用发表自己的见解，不少于50字。
62. A. came down B. came through
63. 我对未来另一半也没有别的硬性要求了，就希望他比我招蚊子。
64. 小时候的一句不许剩饭，导致我现在胖得不忍直视。
65. (2分)文中多处用四字短语点出了“泥其迹”的现象，请你找出其中4个。
66. 从语境理解层面设题。
67. A. telephone B. voice
68. A. patience B. skills